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        2021年教师招聘考试每日一练3月12日答案(视频版)

        2021-03-12 10:45:29| 来源:教师招聘网

        参考答案及解析

        1.【答案】A。中公讲师解析:本题考查班级管理的模式。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人,又通过个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和对个别的管理结合起来的管理方式。故本题选A。

        B项,班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动,实现班级目标的管理方法,与题意不符。

        C项,班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式,与题意不符。

        D项,班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动,与题意不符。

        综上所述,BCD三项均与题意无关,故本题选A项。

        2.【答案】A。中公讲师解析:本题考查班主任工作。班主任的工作内容主要涉及以下八个方面:了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。综上,BCD三项均属于班主任班级管理的主要内容,而A项不在其中,故本题选A项。

        3.【答案】C。中公讲师解析:本题考查班级管理的相关知识。现代班级管理强调以学生为核心来建立管理机制,建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制,以确保学生的持久发展。故本题答案选C。

        现代班级管理应以学生为中心,培养学生自治自理的能力,ABD三项均与此不符,故选C项。

        4.【答案】A。中公讲师解析:班级组织具有以下特点:①班级组织的目标是使所有学生获得发展;②班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动;③情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带;④班级组织中的师与生交往是全面的和多方面的;⑤班主任和教师的人格力量使班级活动得以有效开展。题干所述体现的班级组织特点是情感是班级组织中师生之间的纽带。

        5.【答案】D。中公讲师解析:本题考查班级活动的内容。班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的,所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。班队会活动、值勤活动以及班级宣传活动都属于日常性班级活动。D选项,志愿者活动属于课外校外教育活动。故本题选D选项。

        6.【答案】ABCD。中公讲师解析:本题旨在考查班集体的特征。一个好的班集体的特征包括:(1)明确的共同目标。当班级成员具有共同的目标定向时,群体成员在实现目标的过程中便会在认识上、行动上保持一致,相互之间形成了一定的依存性。这是班集体形成的基础。(2)一定的组织结构。班级中的每个成员都是通过一定的班级机构组织起来的。按照组织结构建立相应的机构,维持和控制着班级成员之间的关系,从而完成共同的任务和实现共同的目标。一定的组织结构是一个班集体所不可缺少的。(3)一定的共同生活的准则,健全的集体不仅要有一定的组织结构,而且受到相应的规章制度的约束,并把取得集体成员认同的、为大家自觉遵守的行为准则,作为完成共同任务和实现共同目标的保证。在一个班集体中,准则可以是明文规定的,也可以是无形的。(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。在集体中,成员之间在人格上应处于平等的地位,在思想感情和观点信念上是比较一致的;成员个体对集体有自豪感、依恋感、荣誉感等肯定的情感体验。因此本题选ABCD。

        7.【答案】ABCD。中公讲师解析:班集体的形成,要经历松散期、同化期、凝聚期、形成期四个阶段。(1)松散期:学生之间互不认识,缺乏了解,彼此之间尚存一种孤独感,此时一切行动都服从教师的指挥。(2)同化期:成员之间开始熟悉,学生之间开始频繁往来,结成伙伴。部分积极分子协助班主任开展工作,班主任也有意识地给积极分子布置一些工作,扩大他们在同学中的影响。(3)凝聚期:经过一段时间(约半个学期),在班主任的引导和培养下,在各种活动中,积极分子崭露头角,表现出自己的才能,得到老师的赞许和同学的拥护,形成一股骨干力量,开始成为班级的核心,并能最后形成一致的意见与态度,班集体舆论形成。(4)形成期:这个阶段,学生不要外来监督,自己能经常提出要求,自觉遵守,认真执行。

        8.【答案】×。中公讲师解析:本题考查班主任的领导方式。在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多:一是“教学中心”的领导方式,二是“集体中心”的领导方式。“教学中心”的领导方式是目前采用的比较多的一种领导方式,这与我国学校教育对班主任工作考评的标准相关。这种领导方式最大的弊端是对人的因素不够重视,班级工作只见教学不见学生,只看学生的分数不看学生的发展。“集体中心”的领导方式以为,学生对集体的喜爱、期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩有关,因此主张信赖而不是怀疑集体,用集体领导的手段管理班级,将班级作为教育的对象,而不是一对一地去对待每个学生。所以,在我国当前班级管理的实践中,采用最多的领导方式是“教学中心”的领导方式。故该说法错误。

        9.【答案】×。中公讲师解析:本题主要考查的是谈话法。班主任一般采取四种方法了解和研究学生:观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法和调查访问。班主任了解学生最基本的方法是观察法。谈话法是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。通过集体谈话和个别谈话深入了解真实可靠的信息。故本题说法错误。

        10.【答案】√。中公讲师解析:本道题考查班级的概述。班级是学校为实现一定的教育目的,将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的,有固定人数的基本教育单位。班级是学校行政体系中最基层的正式组织,是开展教学活动的基层组织,也是开展其他教育活动的基层组织。班级是学生实现个体社会化的基本单位,是学生从事集体活动、结交好友的场所。因此本题表述正确。

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        (责任编辑:泽纯)

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